El curso Didáctica en Educación Preescolar tiene como propósito fortalecer las competencias pedagógicas de los futuros docentes mediante el conocimiento y aplicación de estrategias didácticas que promuevan aprendizajes significativos en la educación inicial.

Los objetivos del curso han sido diseñados para que los estudiantes comprendan la importancia de la didáctica como herramienta fundamental en la práctica docente y desarrollen habilidades para la planificación, ejecución y evaluación de actividades educativas en el nivel preescolar.

A continuación, se detallan los objetivos específicos que los estudiantes deberán alcanzar al finalizar el curso:

• Comprender los fundamentos teóricos y principios de la didáctica aplicada a la educación preescolar.
• Identificar las características del aprendizaje infantil y su relación con los procesos de enseñanza.
• Diseñar experiencias de aprendizaje significativas acordes con el desarrollo integral de los niños y niñas.
• Aplicar estrategias metodológicas innovadoras basadas en el juego, la exploración y la creatividad.
• Elaborar recursos didácticos que favorezcan la participación activa y el aprendizaje de los estudiantes.
• Evaluar la efectividad de las estrategias didácticas implementadas en contextos educativos preescolares.

El curso Didáctica en Educación Preescolar está diseñado para proporcionar a los estudiantes una visión integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la primera infancia. A través del análisis de conceptos, el diseño de actividades y la elaboración de recursos didácticos, los participantes desarrollarán competencias fundamentales para su futura práctica profesional.

Fundamentos de la Didáctica en Educación Preescolar

1.1. Concepto e importancia de la didáctica

1.2. Principios didácticos en la educación infantil

1.3. Características del aprendizaje en la primera infancia

Actividad No. 1: Elaborar un mapa conceptual sobre los principios de la didáctica en educación preescolar.

Planificación de Experiencias de Aprendizaje

2.1. Componentes de la planificación didáctica

2.2. Diseño de actividades de aprendizaje significativas

2.3. Organización de ambientes de aprendizaje

Actividad No. 2: Diseñar una planificación semanal para un grupo de educación preescolar.

Estrategias y Recursos Didácticos

3.1. El juego como estrategia de aprendizaje

3.2. Recursos y materiales didácticos para preescolar

3.3. Estrategias innovadoras para el desarrollo integral.

Evaluación en Educación Preescolar

4.1. Concepto y finalidad de la evaluación infantil

4.2. Técnicas e instrumentos de evaluación

4.3. Observación y registro del aprendizaje

Actividad No. 3: Diseñar un instrumento de evaluación para valorar el desarrollo de una actividad didáctica.

Bienvenidos, estimados participantes

A continuación, les comparto algunos aspectos importantes sobre la metodología de clases que utilizaremos en el presente curso:

• Duración: La asignatura Didáctica en Educación Preescolar tiene una duración de 4 clases.
• Publicación de materiales: Cada sábado se publicará un nuevo módulo que incluirá contenido teórico, lecturas complementarias, videos educativos y actividades prácticas. Los estudiantes deberán completar y entregar las actividades a más tardar el siguiente sábado a las 11:59 p.m.
• Política de entrega: Toda actividad entregada fuera de la fecha establecida estará sujeta a penalizaciones por entrega tardía según las disposiciones del curso.
• Subida de actividades: Las actividades deberán cargarse exclusivamente en el espacio asignado dentro de la plataforma virtual.
• Medios de entrega: No se aceptarán trabajos enviados por correo electrónico, WhatsApp u otros medios externos.

La asignatura utiliza una metodología activa y participativa basada en el principio de aprender haciendo. Los estudiantes analizarán casos, diseñarán planificaciones, elaborarán recursos didácticos y desarrollarán actividades prácticas orientadas a la realidad de los centros educativos preescolares. Asimismo, se promoverá la reflexión crítica sobre la práctica docente y el intercambio de experiencias entre los participantes.

A continuación, se presenta el esquema de evaluación del curso, diseñado para valorar tanto los conocimientos teóricos como la aplicación práctica de las estrategias didácticas estudiadas.

Las actividades han sido diseñadas para fomentar la creatividad, la reflexión pedagógica y el desarrollo de competencias profesionales necesarias para la enseñanza en el nivel preescolar.