Objetivos del curso:

• Aplica conceptos geométricos fundamentales (punto, línea, superficie, segmento, rayo y ángulos) en la solución de problemas geométricos del entorno valorando su importancia.
• Utilizar con soltura los instrumentos del juego de Geometría en la construcción de figuras geométricas y en la medición de ángulos.
• Reconoce los elementos de un polígono y los identifica de acuerdo al número de lados.
• Clasifica los polígonos en regulares e irregulares construyendo mosaicos con creatividad para utilizarlos en la decoración de objetos y espacios de la escuela y el hogar.
• Identifica el tipo de triángulo de acuerdo a sus lados y ángulos.
• Calcula el área de un triángulo utilizando la base y la altura correspondiente a esta.
• Resuelve problemas del entorno aplicando el concepto de perímetro de un triángulo.
• Aprecia la importancia del Teorema de Pitágoras al aplicarlo en la solución de problemas reales y significativos.
• Encuentra el área de cuadriláteros construyendo las fórmulas a partir de la observación, descomposición y transformación de las figuras; valorando su utilidad para dar soluciones a problemas del entorno que requieren de la medición de superficies planas.
• Establece la relación entre la longitud del radio, el diámetro y la circunferencia determinando fórmulas que permitan encontrar una de ellas a partir de las otras para resolver con interés problemas de cálculo de perímetro de circunferencias que se presentan en el entorno.
• Determina el área de las caras laterales y el volumen de un sólido geométrico.
• Determina perímetros y áreas de cuadriláteros y círculos identificando cada uno de ellos de acuerdo a las propiedades de los elementos que conforman a dichas figuras geométricas.
• Presenta información estadística obtenida a través de fuentes primarias o secundarias utilizando para ello gráficos de barras, circulares, pictogramas o lineales para que la misma pueda ser leída o interpretada por otras personas.
• Utiliza con seguridad la media aritmética, la mediana, y la moda para comprender, analizar e interpretar comportamientos típicos de poblaciones en la comunidad.
• Calcula la probabilidad de ocurrencia de un evento utilizando la razón geométrica entre los sucesos favorables y los posibles, para tomar decisiones adecuadas en situaciones que involucren el azar.

El mismo se desarrolla a través de cinco módulos. El primero que hemos denominado Conceptos geométricos fundamentales aborda los conocimientos preliminares necesarios para estudiar los temas que siguen, como lo son términos no definidos en Geometría, clases de líneas, segmentos, rayo y ángulos. Además se ilustrará el uso del Juego de Geometría.

En el segundo módulo corresponde al estudio de los Polígonos, comenzando con su definición, elementos, clasificación en forma general. Dentro de los polígonos estudiamos los triángulos y cuadriláteros. Cabe indicar que en la sección de triángulos se estudia el teorema de Pitágoras.

El módulo 3 presenta el estudio de la Circunferencia y el Círculo con sus definiciones, elementos, longitud y área, respectivamente.

El desarrollo del módulo 4, comprende los Cuerpos Geométricos, estudiando en primer lugar los poliedros y posteriormente los cuerpos redondos.

El módulo 5 es para Probabilidad y Estadística, aquí se estudia la importancia de la Estadística como herramienta para analizar e interpretar información.

Para el logro de las competencias, se sugiere desarrollar el curso mediante una metodología activa que permita al estudiante el trabajo constante en equipo, que potencie un aprendizaje autónomo en ellos, donde puedan indagar, investigar, analizar, aplicar y transferir lo aprendido a situaciones de la vida diaria.

Se sugiere que se priorice la comprensión de los conceptos sobre su aprendizaje mecánico y se tome en cuenta los conocimientos previos antes de presentar nuevos conceptos. Desarrollar actividades que impliquen desafíos para el alumno y utilizar asiduamente los instrumentos del juego de geometría en la construcción de los conceptos para ayudarlos a obtener conclusiones sobre el tema tratado.

- Lápiz

- Calculadora cientifica.

- Borrador.

- Hojas de rayas o blancas.

- Juego de geometria (transportador, regla, compás, etc.)

Se consideran los tres momentos y formas de evaluación: la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. En cada módulo se presentan sugerencias para la evaluación del Aprendizaje.

El proceso de evaluación debe ser continuo por los que debe considerar la evaluación diagnóstica (por ejemplo, lluvias de ideas, interrogatorios), formativa (talleres, portafolios, preguntas orales y escritas, mapas conceptuales) y sumativa (aplicación de pruebas, proyectos).

Para la evaluación sumativa se debe tener presente el Estatuto de la Universidad de Panamá que en el capítulo VIII, artículos 280, 281 y 282 la cual establece que:

1. Exámenes parciales: de 30% a un 40% = 35%

2. Pruebas cortas, talleres, tareas, etc: de un 20% a un 30% = 30%

3. Examen final: de un 30% a un 40% = 35%